Goi hinh cac ban xua va nay,,, vao day nhe,,,

Rat mong duoc nhan nhung hinh anh cua cac ban trong khoa chup tu xua den nay,,,, cung nguoi than va gia dinh,,, thi cang vui,,,, cam on nhieu nhe

nguyenhue1988@yahoo.com.vn

hoac

nguyenhue8588@yahoo.com

Phúc nhận đựoc góp ý cho ban tổ chức từ một ban đồng khóa, post lên đây để ác bạn tiếp tục đóng góp ý kiến


Dự thảo Đề cương
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC LỄ HỘI KỶ NIỆM
20 NĂM TỐT NGHIỆP KHÓA 1985 – 1988

Mục đích – Ý nghĩa của lễ hội:
…
I. Thời gian:
• Ngày mồng 5 Tết Mậu Tý (11/2/2008)
• Bắt đầu từ 7h
II. Địa điểm:
• Trường PTTH Nguyễn Huệ - Huế
• Hội trường Thể thao 600 chổ (tổ chức lễ hội chính) + sân Trường (không gian uống café, giao lưu, trồng cây lưu niệm, chụp hình) + phòng học mỗi lớp cũ (dành họp mặt cho riêng từng lớp)
III. Chương trình: (quay và gởi lên mạng trực tuyến để các bạn ở xa có thể theo dõi được, tham gia ý kiến và đóng góp qũi các loại)
• 7h – 8h: Gặp mặt tự do, café thân mật tại sân Trường
• 8h – 9h:
- Họp mặt từng lớp tại phòng học cũ (ngồi đúng sơ đồ hoặc theo tổ để hồi tưởng, hàn huyên với một vài kỷ niệm xưa trong lớp học, nhận bảng tên, hội ý việc của lớp, đóng góp qũi hoạt động của Khóa và qũi học bổng,…):
- Trồng cây lưu niệm
- Chụp hình
• 9h – 10h:
- Tiết mục chào mừng: Trống trận Tây sơn + múa lân (nếu đủ khả năng có thể dàn dựng hoạt cảnh Hoàng Đế Quang Trung cùng quân dân mừng thắng trận trước quân Thanh cách đây 220 năm) (15’)
- MC tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu (5’)
- Phát biểu khai mạc, ôn lại truyền thống Nhà Trường và hát bài “Một đời Người, một rừng cây” của Thầy Hiệu trưởng cũ (15’)
- Đại diện cựu HS khóa 85-88 lên tặng hoa cho Thầy và phát biểu cảm tưởng, sau đó tặng qùa chung của Khóa cho Trường (5’)
- Cô Hiệu trưởng đại diện Trường nhận qùa và phát biểu ý kiến (5’)
- 01 tiết mục văn nghệ của Trường (5’)
- Ra mắt Ban liên lạc (BLL) cựu HS Nguyễn Huệ Khóa 1985-1988 (5’)
- Trưởng BLL phát động gây qũi học bổng vượt khó và sáng tạo (5’)
• 10h – 12h:
- Văn nghệ giao lưu “cây nhà lá vườn” của các thế hệ HS, giáo viên và các đại biểu.
- Bán đấu giá gây qũi học bổng
- Trưởng BLL công bố nguồn qũi học bổng vừa thu được qua quyên góp, bán đấu giá và trao tặng tượng trưng cho đại diện Trường
• 12h – 14h:
- Phát biểu bế mạc phần Lễ
- Tiệc đứng và tiếp tục không khí giao lưu tự do
• Sau 14h: Chương trình riêng của mỗi lớp (dã ngoại đến đồi Thiên An, biển Thuận An, suối khoáng Thanh Tân hay núi Bạch Mã … hoặc các hình thức họp mặt khác).
• …
IV. Hậu cần: chủ yếu thuê từ bên ngoài
• Bàn ghế
• Âm thanh, ánh sáng, quay phim, chụp hình, máy chiếu + màn hình lớn
• Trang trí
• Dàn nhạc
• Tiệc đứng trưa
• Phục vụ Café sáng, chiều
• …
V. Qùa lưu niệm - Học bổng:
• Qùa chung của cả Khóa tặng cho Trường
• Qùa tặng cho mỗi Thầy Cô giáo cũ, mới
• Học bổng vượt khó, học bổng sáng tạo
VI. Kỷ yếu:
• Chủ đề chính, các chủ đề mở rộng khác
• Bài viết từ các cựu HS 85-88
• Bài viết từ Thầy Cô giáo cũ
• Ban Biên tập
• Liên hệ in ấn
VII. Khách mời:
• Thầy Cô giáo (cũ, mới)
• Đại diện HS các lớp đang học của Trường (mỗi lớp 1 nam, 1 nữ)
• Đại diện cựu HS một số Khóa gần 85-88
• Đội văn nghệ của Trường
VIII. Kinh phí: nguồn do cựu HS đóng góp
• Chi phí cho hoạt động hậu cần
• Chi phí cho qùa lưu niệm
• Chi phí cho việc xuất bản kỷ yếu
• Chi phí khác …
IX. Ban Tổ chức (BTC):gồm đại diện cựu HS các lớp và đại diện Trường
• Tiểu ban phụ trách liên lạc cựu HS
• Tiểu ban phụ trách chương trình
• Tiểu ban phụ trách hậu cần
• Tiểu ban phụ trách tiếp tân
• Tiểu ban phụ trách kỷ yếu và qùa lưu niệm
X. Những việc cấp bách:
• Mỗi lớp cử 2-3 đại diện tham gia BTC, ấn định thời hạn cuối trong tháng 11
• BTC thảo luận qua mạng để hình thành nên các tiểu ban, ưu tiên hình thành trước tiểu ban liên lạc, tiểu ban chương trình và tiểu ban kỷ yếu. Các thành viên BTC đề xuất và bầu chọn trưởng BTC và các trưởng tiểu ban.
• Các tiểu ban chủ động thực hiện chức năng của mình, tích cực phối hợp nhau để các công việc chuẩn bị được tiến triển tốt …
• …

chuong trinh rat hay, hy vong co them nhieu y tuong nua , de ngay hop mat cua khoa minh duoc nhieu ban tham gia , cung vui,,,,,cung chia se,,,,

Thự ơi, cái ý tưởng mấy gánh đồ ăn mang vô trường là của mi phải không? Gánh chi thì gánh chơ mi đừng có quyên cái gánh sữa đậu nành nóng với hột gà đó nghe!

Mi`nh la` "Hue food lover" , nho*' cho 1 ha`ng ba'nh lo.c , ba'nh ram it', ba'nh be`o, ba'nh uo*'t to^m cha^'y, co*m he^'n nghe BTC!

nhieu ban co nhieu y tuong rat hay va vui,,, cung khong kho thuc hien lam nhung se rat soi dong va dem lai them nhieu ky niem,,,, sua dau nanh hot ga , cac loai banh hue,con mon chi nua khong,,, hy vong minh cung tim ra duoc vai y tuong dong gop ,,,,,

co the thuong thuc truoc qua dia chi nay nhe:

www.flickr.com/hue_baygio

http://360.yahoo.com/hue_baygio

chuc mot ngay vui khoe

Thu*. o*i, tao co`n the`m ba'nh canh nam pho^? nu*~a. Ddu*`ng que^n mo'n ni nghe. Ba` con a(n xong nho*' chu.p hi`nh + ke^? cho BCo^. nghe vo*'i hi'.

Thi` ra cu Shin la` ta'c gia? cu?a ma^'y ta^'m hi`nh Hue^'. Ca'm o*n mi nhie^`u la('m Shin o*i. Chu.p the^m hi`nh cho tu.i ni coi vo*'i hi'.

minh cung nhu cac ban,,, them an do hue,,, thay co dia chi vui , gioi thieu thoi,,, hy vong se co nhieu mon an ngon duoc dua vo nua...

chuc mot ngay vui khoe nheeeee

GÓP Ý VỀ KỶ YẾU VÀ QÙA TẶNG TRƯỜNG DỊP 20 NĂM …

Xin chào các bạn,
Mình có một số góp ý về dịp kỷ niệm 20 năm... như sau:

• BTC dự kiến làm kỷ yếu nhân dịp kỷ niệm 20 năm tốt nghiệp là ý tưởng rất hay. Tuy nhiên việc làm kỷ yếu cần có nhiều thời gian (viết bài, biên tập, in ấn, …) trong khi qũi thời gian chỉ còn hơn hai tháng nữa nên e rằng ý tưởng này khó khả thi. Vậy giải pháp nào có thể chữa cháy ?

• Cuộc họp mặt của đại diện 12 lớp với sự có mặt của Thầy Tải và Thầy Phước khoảng nữa năm trước có nêu lên ý tưởng tặng cho Trường bức tượng chân dung Nguyễn Huệ đặt giữa sân Trường. Tập thể lớp 12/1 cho rằng đây là ý tưởng rất hay nhưng cũng rất khó khả thi nếu chỉ dựa vào khóa 85-88 vì việc dựng Tượng như trên không khác gì xây dựng một công trình văn hóa đặt ở nơi công cộng (sân Trường) nên đòi hỏi kinh phí qúa lớn cùng nhiều thủ tục phức tạp khác. Nếu khóa 85-88 kết hợp với nhiều khóa khác cùng với Trường chuẩn bị kỹ và thời gian dài hơn thì Qùa tặng ý nghĩa này có thể khả thi !

• Trong dịp tổ chức lễ hội kỷ niệm 20 năm tốt nghiệp của khóa 85-88, BTC dự kiến tặng Trường một món qùa chung của cả Khóa nhưng qùa gì thì vẫn chưa kết luận được. Thiết nghĩ món qùa đó tuy kinh phí không qúa lớn nhưng cần có ý nghĩa, càng nhiều ý nghĩa càng tốt.

• Liên kết các ý trên, mình thấy nếu khóa 85-88 tặng Trường một trang Web “đúng chuẩn” thì rất hay. Có nhiều tiện lợi và ý nghĩa với món Qùa này:

- Những bài viết dự kiến để làm kỷ yếu cho Khóa có thể tải ngay lên trang Web này với từng đề mục thích hợp theo kiểu “cây nhà lá vườn”, bỏ qua khâu biên tập và in ấn vốn mất nhiều thời gian và khá tốn kém.

- Trang web được xây dựng tốt sẽ tạo điều kiện cho giáo viên - học sinh của Trường Nguyễn Huệ nâng cao chất lượng dạy - học một cách đáng kể, phù hợp với xu thế phát triển của thời đại với các mô hình giáo dục tiên tiến dựa vào internet …

- Tạo điều kiện tốt cho cựu học sinh Nguyễn Huệ - Huế ở các khóa liên lạc với nhau cũng như với Trường, từ đó có thể xúc tiến thành lập Hội Cựu HS Nguyễn Huệ - Huế. Một khi Hội được thành lập thì ý tưởng dựng tượng đài Nguyễn Huệ giữa sân Trường sẽ khả thi. Tất nhiên từ Hội sẽ có nhiều ý tưởng hay khác nữa …

Khóa mình chắc có nhiều bạn làm việc ở các công ty chuyên về công nghệ thông tin, chẳng hạn như bạn Hải (12/2) hiện đang làm việc cho Microsoft VN ? Đề nghị các bạn cho ý kiến (kinh phí, thời gian hoàn thành, ý nghĩa, tính khả thi, v.v…) về món qùa tặng Trường là trang Web … ?

Thân ái,
Thịnh 12/1

Hi Thịnh,

Song song với việc chuẩn bị in kỷ yếu, mình sẽ tải tất cả bài viết, tư liệu của khóa mình on line. Về mặt hình thức, có thể sẽ duy trì Diễn đàn này hoặc sẽ tạo trang web chính thức sau dịp Kỷ niêm 20 năm nếu thấy càn thiết. Sau dịp Kỷ niêm 20 năm này, BTC sẽ trao đổi với các bạn đề cử Ban Liên Lạc chính thức để duy trì hoạt động của Khóa. Ngày hội ngộ sắp đến là một cột mốc để sau đó toàn khóa mình sẽ phát huy những hoạt động kết nối với trừơng một cách bài bản, lâu dài.



Phúc

Chào Thịnh, Phúc!
- Chương trình hội ngộ, thì mình thấy rất hay rồi, các Bạn nào có ý tưởng gì thì góp thêm.
- Đối với ý kiến của Thịnh, tặng trường Trang WEB, theo ý kiến chủ quan của mình thực hiện thì dễ nhưng duy trì mãi mãi là rất khó.
1- các thủ tục thành lập trang WEB:
ví dụ: www.PTTH_NguyenHue_Hue.com.vn

- Yêu cầu phải có người đứng ra đăng ký tên miền và chịu trách nhiệm pháp lý với nhà nước: hơi khó.
- Kinh phí duy trì tên miền: không đáng ngại
2- Quản trị WEB:
- Thông tin đăng tải lên Web chủ yếu phải do nhà trường đưa lên.
- Sẽ chỉ có 01 góc nhỏ dành cho học sinh thôi.
- Công tác quản trị Web ai sẽ là người thực hiện, và phải được thực hiện chính xác đều đặn,thường xuyên: khâu này sợ khó duy trì

Bởi vì là một món quà tặng rồi nghĩa là phải được dùng mãi mãi. Còn như Forum của tụi mình ở đây thì dễ hơn, có thể thay đổi, có thể xóa đi hoặc có thể chuyển thành 01 Forum khác, nhưng đã là trang WEB của trường thì phải duy trì mãi mãi cho Trường.

Đó là một vài thiển ý của mình, còn các Bạn thấy sao ?
Hãy cùng góp ý cho ý tưởng tốt của Thịnh nhé

duyen_12/2 đã viết:

Chào Thịnh, Phúc!
- Chương trình hội ngộ, thì mình thấy rất hay rồi, các Bạn nào có ý tưởng gì thì góp thêm.
- Đối với ý kiến của Thịnh, tặng trường Trang WEB, theo ý kiến chủ quan của mình thực hiện thì dễ nhưng duy trì mãi mãi là rất khó.
1- các thủ tục thành lập trang WEB:
ví dụ: www.PTTH_NguyenHue_Hue.com.vn

- Yêu cầu phải có người đứng ra đăng ký tên miền và chịu trách nhiệm pháp lý với nhà nước: hơi khó.
- Kinh phí duy trì tên miền: không đáng ngại
2- Quản trị WEB:
- Thông tin đăng tải lên Web chủ yếu phải do nhà trường đưa lên.
- Sẽ chỉ có 01 góc nhỏ dành cho học sinh thôi.
- Công tác quản trị Web ai sẽ là người thực hiện, và phải được thực hiện chính xác đều đặn,thường xuyên: khâu này sợ khó duy trì

Bởi vì là một món quà tặng rồi nghĩa là phải được dùng mãi mãi. Còn như Forum của tụi mình ở đây thì dễ hơn, có thể thay đổi, có thể xóa đi hoặc có thể chuyển thành 01 Forum khác, nhưng đã là trang WEB của trường thì phải duy trì mãi mãi cho Trường.

Đó là một vài thiển ý của mình, còn các Bạn thấy sao ?
Hãy cùng góp ý cho ý tưởng tốt của Thịnh nhé

Cảm ơn Duyên đã phân tích vấn đề cặn kẽ!

Thịnh công tác trong ngành giáo dục và có sự quan tâm đặc biệt đến GD nên cảm nhận được đang có một cuộc "cách mạng" ngầm về GD ở trong nước mà một trong những yếu tố quan trọng thúc đẩy nó là intenet. Mục tiêu giáo dục, nội dung chương trình, phương pháp đào tạo sẽ thay đổi rất lớn và chỉ có thể dựa vào công cụ chính là internet mới có thể thực hiện được!

Do vậy trong tương lai gần (vài năm nữa thôi), các trường phổ thông (không chỉ cấp 3 mà cả cấp 2, cấp 1) buộc phải có website cũng như lâu nay trường học phải có bảng, có bàn ghế vậy! Ở vùng Đồng bằng sông Cửu long nơi T đang công tác, hiện là "vùng trũng" GD của cả nước nhưng cũng có trường cấp 3 có website và có từ mấy năm nay rồi.

Trường PTTH Nguyễn Huệ_ Huế là một trường lớn, có bề dày truyền thống, giáo dục ra rất nhiều người gốc Huế thành đạt nên cần tiên phong trong vấn đề này!

Đúng như Duyên nói, lập web thì không khó lắm nhưng duy trì được nó một cách hiệu qủa thì rất khó. Tuy nhiên một khi Nhà trường ý thức được sự cần thiết và "sống còn" khi cần phải có Web thì với trách nhiệm ràng buộc, sự đầu tư, duy trì thường xuyên và hiệu qủa là chuyện sẽ đến thôi...

Bây giờ đề cập chuyện tặng qùa cho Trường là website thì không còn kịp nữa nhưng vấn đề này có thể đưa ra bàn trong ngày Hội ngộ đến được không BTC ơi?

Nhân tiện bàn chuyện website trong GD, Thịnh gởi đến các bạn bài viết có liên quan phần nào được đăng trên Báo Tuổi trẻ Cuối tuần và Tuổi trẻ Online cách đây khoảng hai tháng

GIÁ TRỊ CỦA THI CỬ

Thi cử nhằm mục đích đánh giá chất lượng giáo dục trên cơ sở các tiêu chí của mục tiêu giáo dục ở mỗi môn học, lớp học, cấp học và bậc học trong qúa trình đào tạo. Hệ thống thi cử được xem là tốt khi thông qua đó có thể đánh giá được hầu hết các tiêu chí của mục tiêu giáo dục một cách khách quan và hiệu qủa.

Hàng chục năm qua, hệ thống thi cử của nền giáo dục VN từ bậc phổ thông cho đến đại học còn nặng về đánh giá kiến thức hàn lâm nhưng nhẹ về đánh giá kiến thức thực tiễn, kỹ năng, khả năng sáng tạo cũng như đạo đức của người học. Một trong những lý do chính dẫn đến sự khập khiễng này là kiến thức hàn lâm chiếm hầu hết thời lượng trong chương trình đào tạo ở các cấp học, bậc học hiện nay. Từ đó nội dung các câu hỏi trong các đề kiểm tra và thi, kể cả thi tốt nghiệp, thi tuyển sinh thường xoay quanh lượng kiến thức cứng nhắc đã được định sẵn trong các chương trình.

Việc áp dụng hình thức thi trắc nghiệm khách quan cho nhiều môn trong kỳ thi tốt nghiệp cũng như tuyển sinh sau phổ thông thời gian qua là một nổ lực lớn của ngành giáo dục, đã đạt được những thành qủa đáng trân trọng, nhất là ở khía cạnh khách quan, công bằng. Tuy nhiên phải thừa nhận rằng hình thức thi trắc nghiệm này chỉ đánh giá tốt về lĩnh vực kiến thức, đặc biệt là trí nhớ, còn những lĩnh vực khác như kỹ năng thực hành, khả năng sáng tạo, đạo đức của người học thì cần phải có những những hình thức thi phù hợp khác …

Trước khi cuộc cách mạng thông tin bùng nổ, việc chú trọng học để nhớ kiến thức là cần thiết. Tuy nhiên khi cuộc cách mạng này đã, đang và sẽ tiếp tục bùng nổ, lượng thông tin cũng như kiến thức tăng đột biến thì quan điểm học để nhớ thật nhiều kiến thức trở nên lạc hậu vì có qúa nhiều kiến thức cần thiết nhưng trí nhớ con người vốn hạn hẹp, trong khi máy tính điện tử hay mạng internet có bộ nhớ tốt hơn con người hàng tỷ lần.

Đứng trước cuộc cách mạng này, ngành giáo dục VN cần nhanh chóng đổi mới mục tiêu và phương cách tiếp cận kiến thức cho người học, cần trang bị thật tốt cho người học kỹ năng khai thác những thông tin cần thiết cho bản thân từ nguồn thông tin khổng lồ trên mạng cũng như thông tin từ thực tiễn cuộc sống.
Trí nhớ vẫn rất cần cho người học nhưng nội dung nhớ phải được chọn lọc mạnh, chỉ nên nhớ những vấn đề mang tính “chìa khóa”, cần cho hoạt động ứng xử hàng ngày, những gì phù hợp sở thích, mang tính riêng tư, những giá trị truyền thống của gia đình, đất nước và tinh hoa nhân loại …

Một khi không còn chú trọng học để nhớ mà chú trọng học để biết, để vận dụng vào thực tiễn và giải quyết vấn đề cuộc sống đặt ra thì việc thí sinh được phép sử dụng mọi tài liệu cho thi cử là hiển nhiên, đề thi buộc phải được ra dưới dạng mở, hướng vào thực tiễn cuộc sống sinh động chứ không chỉ dựa vào chương trình cứng nhắc, áp dụng nhiều hình thức thi cử khác nhau sao cho phù hợp, nhẹ nhàng nhưng hiệu qủa.

Với nhiều hình thức thi phù hợp thì thí sinh không nhất thiết phải ngồi trong phòng thi, có người coi thi mới gọi là thi ...! Thời gian thi cũng cần trãi rộng tùy theo nội dung và hình thức thi, có thể thi ở nhiều thời điểm khác nhau trong năm, không hạn chế số lần thi của thí sinh …

Bên cạnh kiến thức, các kỹ năng sống, học tập, nghiên cứu, sáng tạo cũng như các chuẩn mực đạo đức và năng khiếu là những mục tiêu mà ngành giáo dục VN phải hướng đến vì mục tiêu giáo dục toàn diện cho người học. Do vậy cũng cần phải có những hình thức thi phù hợp để đánh giá được những mục tiêu này.

NVT